Las transformaciones sufridas a partir de la mitad del siglo XX en adelante por la aparición de las nuevas tecnologías plantean nuevos desafíos para los docentes de todos los niveles educativos. Las necesidades, tiempos y motivaciones de los jóvenes se han modificado. El uso cotidiano por parte de estos de la computadora, los celulares y el consumo televisivo que hacen, lleva a los docentes a plantearse nuevas estrategias para poder educar incorporando estas herramientas al proceso de enseñanza aprendizaje.
La integración de las nuevas tecnologías al aula, difiere mucho de un país a otro y de una escuela a otra. Esto sucede por un lado, porque no todas las instituciones cuentan con los recursos necesarios para poder hacer uso de la tecnología y por otro lado, por la falta de formación docente en esa área.
Una de las formas de apropiación por parte de los docentes del nivel superior, de las nuevas tecnologías, es utilizarlas para comunicarse con sus alumnos. El uso del correo electrónico como medio para acompañar, guiar y resolver dudas de los chicos en el proceso de aprendizaje fuera del aula, es una de las estrategias que suelen realizar. Otra manera es la creación de foros, blogs o espacios de debate en Internet, donde todo el grupo participa intercambiando ideas, opiniones y conocimientos.
Si bien en algunas escuelas secundarias se utiliza la computadora personal para el desarrollo de las clases, no es algo que ocurra de manera generalizada en las instituciones escolares, ya que no todas cuentan con los recursos necesarios.
La aparición de las nuevas tecnologías y su incorporación al ámbito educativo es un fenómeno en desarrollo, que necesita tiempo para encontrar las formas adecuadas para establecerse como una herramienta pedagógica.